Урок труда

В понедельник 13 января на уроке трудового обучения ребята будут учиться работать с фольгой. Фольга для поделок должна быть мягкая, но достаточно прочная. Вполне подойдет алюминиевая фольга, которая продается в рулонах (отрезать примерно 20 см), но можно делать из конфетных оберток, и даже цветных (8-10 штук).

Новости Учи.ру

На платформе Учи.ру завершился образовательный марафон "Зимняя сказка", в котором приняли участие 14 учащихся нашего класса, общая сумма баллов - 5751.

Классный руководитель поздравляет вас с успешным завершением волшебного интеллектуального марафона, который к тому же проходил во время зимних каникул. Вы, словно снежинки, каждая со своим неповторимым узором, проявили чудеса эрудиции, находчивости и силы воли. Желаем вам и в дальнейшем неиссякаемого интереса к новым открытиям, пусть ваши знания сияют ярко, как зимние звезды, а победы будут такими же радостными, как первый снег!

Поздравляем всех участников и чествуем

"звёздную пятёрку":

Храпицкий Егор,

Апанасович Семён,

Ильина Раиса,

Кетрис Роман,

Орлович Николай.

Наше творчество

За окнами январь... И взрослые, и дети, очень ждут снега и приятной морозной погоды. Пусть всё сбудется!

 

Пазакласнае чытанне

 15 студзеня (января) адбудзецца ўрок пазакласнага чытання па тэме

"Зімовы дзянёк, што камароў насок".

Да ўрока неабходна:

1) Прачытаць і знайсці ўсе памылкі ў творы Г.Аўласенкі "Хто як зімуе" (с. 127): ведаць, хто як зімуе, якіх звяроў і птушак неабходна памяняць месцамі ў гэтым апавяданні;

2) Падрыхтаваць падрабязны пераказ казкі К.Каліны "Люты" (с. 139): дазваляецца выкарыстанне плана і 10 апорных слоў; 

3) Падрыхтаваць выразнае чытанне аднаго з вершаў раздзела на выбар: ведаць значэнне ўсіх слоў, умець называць вобразныя словы і выразы, вызначаць тэму і асноўную думку верша.

Буслік-2025

До 13 января принимаются заявки на участие детей в конкурсе по белорусскому языку  "Буслік", который пройдёт 13 февраля. 

Стоимость участия - 5 рублей.

Познакомиться с заданиями прошлых лет и потренироваться можно на сайте Белорусской ассоциации "Конкурс". Интерактивная кнопка "Конкурсы" вынесена на левую сторону нашего блога.

Наши успехи

 Стали известны предварительные итоги игры-конкурса "Пчёлка-2024". Благодарим всех участников и поздравляем с отличными результатами 

Ашкелойца Дмитрия, Кетриса Романа и Ткаченко Артёма. 

Подробную информацию смотрите на сайте Белорусской Ассоциации "Конкурс" (ссылка вынесена в левую часть блога). Во вкладке "Конкурсы" выбираем "Пчёлка" - Результаты - Гродненская обл.- Сморгонский район- гимназия. При нажатии на фамилию участника открываются задания с информацией о выполнении и правильных ответах.  

Внеклассное чтение

 9 января состоится урок внеклассного чтения 

по теме "Книги о дружбе и товариществе".

Рекомендованная литература:

Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома»,

В. Драгунский «Денискины рассказы»,

Ирина Пивоварова "Рассказы Люси Синицыной, ученицы третьего класса",

Л. Давыдычев «Жизнь и страдания Ивана Семёнова, второклассника и второгодника»

К уроку необходимо:

1) найти 1-2 эпизода книги (любой из рекомендованных), которые бы подходили к пословицам (одной или сразу нескольким) и научиться кратко передавать их содержание (5-10 предложений).

Нельзя пересказывать уже известные нам по содержанию рассказы, которые изучались на уроках литературного чтения во 2-3 классах).

Старый друг лучше новых двух.

Сам погибай, а товарища выручай.

Нет друга - ищи, а нашёл - береги.

Если хочешь научиться, то должен потрудиться.

Не было бы счастья, да несчастье помогло.

Лучше поздно, чем никогда.

Всяк живи своим умом.

Думай так, чтобы не передумывать.

Начать свой рассказ можно так:

Я считаю, что (пословица)... верная. Потому что ….. Могу привести пример из книги (название).... В одном из эпизодов рассказывается, как .... Можно сделать вывод...

2) быть готовыми устно ответить на вопросы о своём любимом литературном герое (по одной из этих книг):

- За что бы вы его поругали? (приводить 2-3 примера его некрасивых поступков)

- За что бы вы его похвалили? (приводить 2-3 примера его красивых поступков)

- Чему он вас научил? (приводить 2-3 примера, опираясь на содержание книги).

Желательно сделать записи в дневник читателя, чтобы не запутаться в именах, пословицах и содержании.